Category Archives: 初试蹄声

          《女人的第贰双手》          （画于3.12.2008）                女人的飘逸长发掠过脸颊，男人注视着她，一动不动地，似一个耸立魁伟的雕塑。男人眼里，雕塑是她。        男人的眼瞳一旦倒映了女人的长发，注定了彼此的纠葛不清。          为了配合以上作品的画面需要，提供上述简短的两句台词。        大概没有谁会猜到，灵感是来自一张超丑怪的照片，相片里的本人，在风的助纣为虐下，头发一撮凶猛地扑在脸上，如同一只黑爪在撕破我的脸颊，气氛描写得似乎有点惊悚，这个时候，推荐一部电影，《画皮》。         乍时灵感浮现，感觉只有女人了解长发善意的温度，也只有那头长发懂得女人的秘密。不是关于性别的意识形态。当风吹起发丝，轻舞飞扬，女人顿时也会跟着哼起歌来，那时的心是柔柔软软、轻飘飘的，如风一样轻微，如发丝般细腻。想哭得天昏地暗的时候，头发会变成窗帘，替女人保守偶尔脆弱的秘密。某些时候，走在大街上，不想让人发现一夜没睡好而浮肿的熊猫眼加上眼袋，会让头发如同一只手，掩护着女人没说出来的自尊心。很多时候，女人不说但能感觉到，头发也有自己的温度，暖暖的，在寒冷的天气底下，悄悄地替女人的颈背保暖，那是一个，也许连女人都未曾注意到的，让人容易无助脆弱的地方。         想让自己心仪的男人注意的时候，头发也很自发自动地替女人说话，女人拨弄长发的妩媚娇悄、万种风情，楚楚可怜的动人模样，男人们看得意乱神迷，这都得把一部分功劳归功给长发呢。别离的时候，女人把自己的头发交给男人，头发是情，是意，是情人间的爱语，女人的化身。男人听懂发丝传递的讯息，就能明白女人说不出来的秘密，头发对女人来说，能偶尔替代情人的手，偶尔替代那寒天漏了携带的外衣，常常扮演懂得察言观色的仆人。         让我来说长发与女人的关系，其实很没有说服力，因为我总是顶着的是半长不短的头发，哪有资格谈论长发的触动人心。可是自古以来，每每看着不管是现代还是古代女子，用尽心思的呵护那可能长得及腰的发丝，爱惜的程度不亚于面容，还有那双纤纤玉手指。男人大概不能明白个中心情。古代的男人都在忙着国家大事，现代的男子开始注重门道，重视自己的形象，才把部分焦点转移到头发上，可是长发和女人的关系，在我看来，早已是一种世世代代积累的集体记忆，关系是如何密切，男人有所不及。          这幅作品只是雏形，未来将在此基础上修饰整个表现出来的概念，重点是这些都不是心中第一幅原稿的颜色，因为头发应该是乌黑的，但是该死的PAINT（事实上是该死的我还没去学PHOTOSHOP）。算了，就这样吧。第一副蓝色那张比较符合原性淡淡的，要反复咀嚼才懂个中滋味的感觉。不知道为什么总觉得画中的女人是怀孕的，好像有微微隆起的肚子（不要怀疑这些作品是本人亲手画的），线条改了几次，刚开始瘦瘦的，但不符合感觉，画画的时候，完全是感觉做主，本人总要退居一隅，静待完成。所以，此刻的我也只是个读者、赏画者而已。又不小心写得罗嗦了。开始明白灵感不是凭空而来，而是生命历练的积累。虽然现在领悟这个有点太迟了，但是至少我有迈出第一步——实践。                         （就是这张号称有黑手的丑怪照片，呵呵！）   … Continue reading →

                  昨天，听冰老师在课堂上提起他要走的消息，虽然去的是英国，但他脸上也没多大的喜悦之情。 xw的解读是他失望，因为很少人上他的课，我的解读是也许他真的喜欢这里，想到要离开感到十分不舍吧。 晚上打报告打得烦闷的不，知不觉想画画，不由自主地画了一个人在一大片天空地下的背影，如同《死神的精度》结尾时候一样。 冰老师在课堂上公布自己离开的消息后，讲解某一个习题时候，把自己当成例子对象。 有股莫名其妙说不上来的感觉，因为第一次老师给的例子,透露了他看似很真的心声。 他的例子是“他来ntu教书，然后来了4年多。他很喜欢ntu和这里的学生，可是他要离开到英国去了”。说完，干笑三两声。 也许因为没有什么同学跟着笑。让我把这笑声和有点不舍与悲凉串联起来。   中文系的文学分析很喜欢把笑话、梦当作自我潜意识的表现，真实得连自己也没去察觉注意的内心世界。 老师举的例子和文本里的笑话也很像吧。 会这样想可能是因为很少有老师会在课堂向学生这么认真的宣布要离开和到哪里。然后又莫名其妙地把自己当例句。 如果是真的不舍，就让我十分感动了。虽然这个郑冰寒老师名字很冷冰冰而且很严肃，不过他却整天苦口婆心地说吃苦当吃补的话。 他可能内心真性情是热情澎湃的却没表露出来，哈哈。   画画（涂鸦）其实比文字泄漏更多的秘密，因为画画泄漏的是未经修饰的潜意识符码。 只要把画像里的符号象征、位置、搭配、组合、线条串联、分析就能知道画的人内心的状态。 对我来说，涂鸦的时候，好像是进行一个心理探索、辅导的过程。 任评感觉通过手和滑鼠的合作绘制一个没有题目的画作。涂鸦的同时，好像有另一个自己负责观察分析。 说得恐怖一点，这样的涂鸦是2个人的事情，自我对话的过程。 回到这幅图吧，取了一个名叫〈渡洋·向岸〉，以老师作为蓝本，透露的却不只是他的故事。 若让我来分析的话，故事也许是， 一个人十分向往彼岸的灯火，有一天他发现对岸出现一条从彼岸延伸到此岸的阶梯， 他终于可以利用这个阶梯抵达他梦想中的彼岸，可是他竟开始犹豫不决。 海相对应的是陆地，画中却没有陆地与海的界限，取而代之的是长得茂密的象征活力韧性的小草。 此外，人和陆地连接得最紧密的其实是他那拖得长长的，好像延伸到画外的影子，长得没有终点，长得使人不能行动自如，说走就走。 说到这里，其实他是一个即向往理想的彼岸同时也眷恋现实或过去的人。 所以人面前的栏杆到底是开了一个缺口让人前往实现理想还是栏杆并没有让开一个出口，让人过渡，反而市把人困守，形成对人的一个阻拦？ 这就关系到故事的结局了吧。尾声是怎样呢？ 解画的人不知道，画的人也不知道，只有画中的人才知道。       … Continue reading →

      ——〉                                      ——〉                                              《以上为多手示范过程》       我也想和原版一样，有设计感。   我也想清楚了设计概念，就是前面和原版一样，后面才是小小的字形写着（如上的内容）小鸟的自由。   设计是什么？设计是要有一个完整的概念，把它实现出来，就足够了。   在我写下come back的字眼开始，就犯了忌。后来越想弥补越画越多，导致作品和原先的概念渐行渐远。   原先只想在模仿（不是抄袭）的过程中，加入自己的风格，表达自己想要呈现出来的concept。   结果是，懊恼x100s。   概念模糊了，整个图案就去了设计感，整个t-shirt看上去太满、太挤。     当然经过这第一次尝试，就越发清楚自己想走什么风格，想表达怎样的概念，要避忌和改进什么等等。   从误中学习，是一种收获。打从心底认同，但这还是掩饰不了看着作品有一丝丝懊悔的心情。   幸好某天醒来，看见挂在衣橱前等待颜料干的那件t-shirt，忽然涌起一点点的心满意足，这样的时刻适合搭配稍小弧度的微笑   试穿了一会儿，仔细分析了图案的位置和身型该怎么调整才会比较好看的问题。   我相信下次，一定能完成更好的作品！=）   至于这第一件成品，先前还对室友说不敢穿上它   后来想想，这么做很不负责任，我的第一件作品就会变成可怜的弃婴了。   事实上它也没有特别丑只是一点点再加上多一点点乘以几倍而已，就算它很丑，它还是我生（创造）出来的。   所以，我还是要勇敢的穿上自己的设计（反正套上jacket，露出的部分也不多，哈哈。），世上就只有这么一件！ … Continue reading →

       第2，3双鞋的尝试比第一次好很多了，yeah~!!      在肮脏、粗糙度上改进了很多。      越来越更好。我相信，会的。                       

              告诉我      惊喜不是短瞬间的烟火      迸发的画面      只为了预示伤感的排山倒海      而存在        惊喜不是加速的烟火      不是为了 铺陈接踵而来的      俯冲快感 而存在        告诉我 惊喜      就是大雨倾盆的某个转角      天晴喜悦的状态      就是安眠药 舒服的睡上一觉      梦里也能持续发挥药效        可惜 不是      惊喜就是烟火      … Continue reading →

           考试时期，每日固定到素食档报到。    准时的程度与上课出勤有天渊之别。    推荐原因，吃时能尝到用心和诚意。    地点就在CAN 9，请各位多多支持。            

     突然灵感咋现，心血来潮，想写一首词，也许是因为太期待明天的梁文福老师的歌词课，甘愿冒着当中国国宝动物的危险，记录这首词。老师说根据他的经验，在写好一首词后，需自行哼唱一遍，哈，我想没有音乐细胞的我只要押韵就够了吧。   渐行渐远   风筝会离我们越来越远 怎么我从没发现 于是盼望里 藏有一丝眷恋   不自觉握紧 手中的线 相信千里会有一线牵   如果遇见你是缘 为何缘没让我们 走到最远   那天在街角 看见你的背影 在我眼前出现 却渐行渐远   想叫你 想喊你 知道你会假装听不见     是风筝断了线 是缘消失不见 我哭了 你听不见 我得泪 你看不见   直到风筝飘远 我笑了 你才出现 微笑的说再见   … Continue reading →