Category Archives: 心情小札

             推荐曲目：董舜文〈重来又何妨：Let’s do it again!〉《欢.日.纪》                没有重复这回事。一而再地堕入相同的戏码，只是一种循环。相似的事情再三出现，复现率并非无故窜升，更不是随机的让幸或不幸降临在哪个人身上。就像午睡时，天气或代谢缓慢，睡意往往惊人似的像骤雨扫过一轮，快活的释放后，留下的满是粘腻的潮气，还有满肚子的胀气。双眼空洞地质问，狂欢是为了什么，留空。就像眼睛睁开了，但是身体被无数的绳索捆绑，明明实象已出示在眼前，醒来和起身之间，没想到横跨的是一片遥遥不见边际的海洋。醒，只是一个居中的灰色地带。近日，切身的昏倒（90%）体验和一个寻常的睡醒起身动作是多么地相似。眼睛睁开了，实象却不受控制地昏暗，分分钟都会被暗流颠覆。无意识与有意识之中，过渡的存在就是——醒。约略地懂得，为何有入睡等同于死亡的传说。短暂的昏中，醒却让我惊讶于时光的扭曲，慢和快同时并存，远近也仅是临界。婴儿脱离母体胎盘后，滑入这个世界，实现了存在。醒来以后，独立意识必得诞生，才能顺利的适应实象。既然在醒来与起坐之中，还有观念上时间的落差。造成一致（整体感）的失落，或许就是睡眠或死亡带来其之所以必然存在的提示。人于生俱来对圆满的欲念以及对缺失的恐惧，为克服蕴藏的空对存在的威胁，执念试图勾勒衔接处的裂缝，将其补逢。这是执念同化空性而作的异化选择。这导致意识，以分裂作为存在的初始，于是惯性的探索弥合，追求于满足带来的圆满。这样的满足，是瞬间的，一时的，具体得足以赢得感官的信任。意识执行的只是一种选择的结果。回到选择本身，我们才更靠近，存在的真实。出让有意识或无意识的探究，循环的过程将得以体现。原来，才像水中浮动的月，不过是意象的流动。室友对我说，她做了一个梦。梦中，我带回来一只三色鸟，有绿、紫、粉红很exotic的色调，那只鸟下半身还在蛋壳里，寝室中有一个银色的垃圾桶，上面原本让人丢烟蒂的部分，铺满了石头，小鸟就在上面。室友说，我一直询问她，应该喂小鸟吃什么。她说，她会去NTUC，可以买牛奶回来。梦，这时醒了。我曾梦见大大只的黑鸟，还有诡异的巨蛇，虽然梦境每次是彩色的，甚至还有音效的，但就是还没梦见彩色的活物。梦啊，让我梦见凤凰或是青鸟好了，哈哈！                   

                            今日才得知这个消息。对象不管是谁，都极为震撼。              之前经历过的一次，具疫苗疗效。              现阶段无法打开这个话题。              所幸，和身边友人都有一种共识：愿意承认，轻生的念头，曾在既有的生命里，存在过。              这还不算，意识里数不清次数的排演，预设可能与不可能之间，会否同归于尽，在一瞬间。                                              通过呼吸、意识，能证明人为生物体的存在。              然而，要通过什么才能检测生命的生存状态，生而为人的存在？              我们可以排斥灵体等所有以看不见为主体的存有，看见得又能相信么？              我相信累世。因此，自己是这么想的，能为往生者积累的公德，就是正视他捎来的信息：亡的价值与意义。              生者往往得承载亡者留下的问题。延续，让所有矛盾的二元对立，不期而遇。              超越二元对立之上的，是永远的所在吗？              我愿相信，永远不是永远，本体之上的无有一直都在心中，直到后来不用再重来，也不用再相遇。                      一向对所有割脉与坠楼的死者敏感，他们的选择让我困惑。              高处云低的位置，浓稠鲜红的血液，最让我着迷，总以为那是天堂和地域毗邻的交界。              … Continue reading →

                  小標題：《爲什麽不阻止我》          當初接到CY老師的通知，要我們做一做功課，就是每個人交出三張心語祝福卡送給三位即將離開的老師，之後CY老師們會把收集到的卡縫製成手工書。卡製作的要求創意，自由發揮就可。然後，不知怎麽發展的，就讓我很想用懊悔的口吻說出這個小標題。故事緣起自某天收到提醒捐血的氣球血袋（可看本部落格的相冊），是一個很創意的概念，就是只要吹氣，就能膨脹得像真的血袋一樣（多虧CAROL夠長氣）。我也不當作一回事，在下一個某天，C說她在實驗室學會折了（C原來童心未泯=p），這麽一說，激起我的靈感，我可以把這個概念用在這祝福卡上。當時，我也還沒發覺同C一樣“童心未泯”。接下來，表面上要C教我折，其實是在考驗我們的默契，等C自動開口幫我折完。果然C說：“教你折倒不如自己折更快！”（這時我要陰陰的笑）就這樣，我們有了第一個試驗品，熊貓大哥（別名大頭熊貓）！第一炮成功，我就利用這個球延伸創作出風箏/氣球/石頭的概念，書寫祝福/創作故事。成品出爐，C和我還挺滿意的。接著，交給CY老師時，還振振有詞的介紹一下。再過幾天后的某天，看囘照片，突然覺得放這個折紙的東西讓作品顯得幼稚、降格（而且後來發現紙真的很硬，我都吹不上來，都不懂C怎麽吹出熊貓的），C也有同感。這時，懊惱的對C說，“爲什麽不阻止我？”，C的回答也很妙，她說，“我也不知道，可能我們小時候都沒盡情的玩過折紙吧！”。想想也是，很多時候我也總會在生活中不知不覺做出許多事後覺得多麽不可思議的傻事。而每次檢討后，也總發現很可能是因爲小時候沒經歷過所致。因此，這就是小標題的結尾。重點是，我的熊貓大哥鬧失蹤哦！（其實很可能是被C無意閒丟掉了，可憐的熊貓）這只熊貓本來不想留在身邊，但又不捨，因此就隨著我和C遷移到新居。後來，忙着忙着，就忘了它的存在。想起它時，問起C。C也毫無頭緒，說應該是丟失了。説到這裡，真是難過。這只熊貓的珍貴在與它是我們的試驗品一號，熊貓根本就是我們日常生活的翻版！！！！它不見了，會感到失落也在於此吧，因爲和我們這麽的相似。最後，想說，關於這些照片的旁述都已經寫在照片的名稱上，而相片都儲存在相簿裏。有興趣者，去看看吧！                        大標題：《保重，偶遇的3個過客甲乙丙》           淡淡的祝福，情真意濃。（怎麽這個7、8月都在無數次的揮手道別中度過……惆悵呀！）                                我的熊貓大哥/大叔/大姐/大嫂，你在畫面中依舊那麽討喜可愛（外加一幅很欠扁的臉）！     （8月中失蹤至今）                

                       　　　　　　　　　　　　　　  　              　　　　　　　　《12岁的天空》——　 　　　　　　　　　　　　　　　一帖关于［童年·勇气·梦想］的家传秘方                          在教育部门实习的这段期间除了参与的活动多，简报做得多外（共制作了4个），书也读得很多。这多亏CY导师是主要负责推动阅读计划的老师，所以我们也从中接触不到了不少很不错的书籍，而且还有机会去瞧瞧阅读大使的交流会这个活动。在这个活动，我和JL负责〈让书去旅行〉这个单元，主要任务是让老师们顺利的交换手上的书本，所谓的：让书在不同爱书人的指缝与眼眸间穿梭、流连但不忘返（有越抹越说不清之嫌）。简单来说，参与计划的老师们每人手上会有一本书，计划下总共发出了5款书，因此希望在每一次的这个旅行单元中，让老师有机会相互交换，然后看完这5款书。客席，我仅来得及翻阅完其中一本，就是由台湾伸东国小六年丙班全体同学合写的《十二岁的天空》。在开始这本书之前，翻读了《曼娟小学堂》那本，书本是描写关于张曼娟开设小学堂的教学体验感悟。提到这本书是因为《曼》那本是以教师角度来抒写，从教师的立场、高度出发，以张的文笔、观察来说，内容当然是好得没话说，也许翻阅完毕，会让我有冲动想去当教师。然而《十》虽是完全学生共同著作的，却反更让我深刻感受到老师的热情、活力，并且佩服这位“耀眼”的幕后推手。这本书特别的地方在于主要内容，访问稿件、采访心得等都是学生亲手写的，当然整个过程包括从策划、邀约、采访、出书等都由学生一手包办，而只有完整版的名人专访稿内容是教师编写的，因此，可以说你在看一本小学生/小作家的书籍、文字。                  这本书，有兴趣者上网查阅，主要是在实现、开展、纪录名为《童年·梦想·勇气》的计划。计划除了是让学生挑战不可能、实现梦想，留下非一般精彩的童年之外，还包括助人、回馈社会这部分，这本书所筹得的基金一半会捐助慈善机构，一半是用作毕业旅行。因此这本书让小学生有机会访问出名的大人物，有几米、严长寿、洪兰、林怀民、沈春华、侯文咏等10位著名人士，让他们慢谈关于童年记忆啊、梦想道路上的追求与挫折、勇气与实现等的课题。后来上网查了查资料，发现这本书除了销量非常好之外，它也感动了台湾总统马英九，让他决定在就职纪念日邀请这些参与计划的小朋友一起共读，这是一项崇高的荣誉啊！而马英九的这项举动更让我觉得原来一本书的软性传播力量是可以很大的（一本书拉近了总统和人民之间的距离耶！），而且显示出台湾当局看重的不仅是儿童的学术成绩，还包括儿童在身心灵、文化方面的培养，尤其是阅读活动。难怪台湾在阅读与文化等活动、事业发展方面能蓬勃发展，从以上的人、事、物中可看出一些端倪吧。                   说一说我对这本书的读后感分享，第一个感受是书中有好多名言我都想全部抄下来！所有大人物中，我觉得最特别、另类的就是画家几米了。他会是一个让学生疑惑、老师紧张、担心的人物。怎么说呢，关于这点书中也有稍微提到。他的言谈透露出的内涵、对生活的体悟和其他名人的较激励性、正面性话语风格稍显不同。比如有学生问他关于梦想的问题，他竟然直接说40岁之前没有梦想，只是努力的过生活而已。又或者他会直接向小孩子坦露说他在面对疾病的时候，他是一点勇气都没有的。还有他最后赠给小学生的赠言很特别，只是两个字而已：“随兴”。我觉得小学生对这个名言的把握一定不比让生活过得精彩、勇敢面对挑战啊等的赠言来得高，这是需在不同年岁咀嚼再能领悟得透彻的字眼啊！            名人名言里，我挺喜欢云门创办人林怀民说的这句话，“这个世界本來每天就都不一样，是我们自己把它过得一样！”是一句很有醒脑提神功效的话。我觉得最特别的就是姚仁祿的这句：“如果萊特兄弟因为第一次试飞失败就放弃，飞机一样会被发明，只是不是萊特兄弟，可能是另外一对兄弟了。”如果把这句话当成一道问题来问“如果莱特兄弟因为第一次尝试失败就放弃，飞机会被发明出来吗？”，多数人如我大概会在未经没思考的状态下回答：“不会”。每每想到这，看到姚先生这句话，总会令我莞尔一笑。（可能是在嘲笑自己有点死脑筋的笨！）除此之外，在名人的分享中，觉得很意外、惊喜名人的有些看法也和我心有戚戚也，还曾经实践在侄儿的生活上，但发现好像没很成功，对侄儿起不了作用。我不禁陷入一股脑儿的猜想与懊恼中，到底是什么问题呀！            这本书还有张的《曼》，后来介绍给老师XH看。没想到XH老师对张书赞不绝口，当下她那一句：“好！”的反应着实让我开心了一回，因为对方也喜欢自己的分享，满足感就会油然而生。而且，她说她也会把张书和另一位之前一位好像刚进入教育界不久好像不太适应教育工作的实习生分享，这又让再小小的感动一下。不过，当我问她对《十》这本书的感想是，她说这本书完全打动不了她，所以她没打算看。这让我挺疑惑、震惊的。因为对我来说，《十》比《张》给我的震撼、冲击更大！            看着十二岁学生稚嫩却坦诚直率的文字，会感觉眼前仿佛放映着他们采访的过程的片段，文字于心的感受、冲击是那样的立体直接，那是现在的我再写不出来的，让人一瞬间就卸下心防去体会的感动。那种感觉应该可以这样比喻，面对纵使看似搞怪、难缠，会耍心机的小孩，只要望着他们，还是会一心觉得他们的世界是很单纯、很简单的。而这本书给我另一独特的感受是，关于班级任导师，也就是计划的幕后推手这个角色。整个计划胆敢放手让学生自行筹办，只是在一旁适时给予指导，其实这不仅需要导师高度的勇气来承担计划成败的责任，也需要老师花比学生更多的精力、时间做足充分的准备工作、让计划顺利进行。因此，我总觉得一个大人读者在看完这本觉得很感动之余，一定会注意这位背后默默付出的人，开始注意之后，读者就会得到更大的感动。甚至会有感而发地觉得，一个人实现自己的梦想是一件很棒的事，但帮助更多的人实现梦想是一件更棒、更了不得的事！老师这个行业之所以受人尊敬，不仅在于渊博的学识，重点还在于这颗永远都在发掘、栽培他人，为他人奉献、付出的利他之心怀。虽然没能像他们度过那么精彩、轰轰烈烈的童年，但对于追求、实现梦想，无关年龄，也许是一生的功课。                    下一篇：《坏孩子贴纸》     … Continue reading →

  [  沉潜不过，        是背对着过去。]         只要两种时刻，我在等待。     [  沉潜，不过为了下一次再见， 是我，在看穿你，而已。 ]           在一个超越悲喜，却异常悠远的时刻，缓重的脚步中，终愿挥手。 如果再一次转身，能更笃定的注视着你，不走。             〈后记〉             当不愿意再多说什么，成因也许是心力交瘁的时候没力气再说，又或是太多的话题想说，但碍于未成型而气馁得不说，可能是怕说不出味道，恐怕是最后当说，成了例行公事。最后一次和北极熊讨论创作课的作品时，忘了是想知道他的看法还是其实是和自己在对话，我说/问，312的创作课结束以后，还会继续鞭策自己继续认真不懈依旧愿意努力的尝试创作下去吗。/？             312的创作课，看到老师最后在备忘录写下的评语，觉得他还挺有宽厚善良的胸怀，字里行间其实都是善意的叮咛祝福。例如我那些看不懂叫人一头雾水的作业，他写成种种雾里看花的迷障，其实应该是叫狗屁不通，老师的文笔功力果然深厚且润饰了事实呀！事实上，我是感到抱歉的。这门课一整个学期下来，并没有进步，虽然曾勇于去尝试、实践自己的想法，然而诚如旁观者们的反馈，还是摆脱不了不当一块融不进水的冰的惯例。            所谓等待的两个时刻，简单来说，不过是结束和开始而已。与其说在等待，不妨说前者已在靠近，后者还在探寻。一度以为，我就是那种只要目标愿意走向我一步，就会心甘情愿完成剩余的99步的人。后来发现，目标是不是走向我一步，我竟也无法去分辨作判断。客观来说，陷入死角和出路之间的一个含糊空间的我，只是个过渡客。如果找得到且有意愿拥有这两把钥匙，必然能/会继续开创我的创作之歪道，依旧没道理的抵抗文学，依旧莫名得让人看不懂（其实不是真不想让人看不懂，只是想和看的人玩游戏，考耐性比心细），依旧培养过路人见惯不怪的眼光。不过，在后来的对望偶遇当儿，必能更有勇气面对、屏息忍受路人的一切指指点点，还有源自自身的挑衅批判。          这篇算是处于此部落格的遗言，新部落格的序言之间的过渡宣示吧。        文学创作课的部落格：http://www.ecriture312.blogspot.com/     … Continue reading →

            其实没什么值得       只是早说要拿来分享                    练习簿上的高空翻                    NG跌出了满室一阵                            尴尬睡眼惺忪的说：“什么？”                                                                                                                                                                                   其实只有过期的空气                                                                                                   最美。                                                              （不知哪科考试的前夜的再早一天）      

                        加油吧，朋友，为考试。              心血来潮的时候，喜欢放任自己，没有目的的随写。和发呆一样，没有精辟谨慎的思索，却有一种，呼拉呼拉就把大便排出来的畅快感。        考试要到了，各位加油。若心情太过紧绷，就做一些即使是解压也不觉得枉费时间而产生愧疚感的小事吧。=）        身心舒适、健康，才最重要。（这么义正严辞的官方说法，好像和本人风格不符）        特此通知，本部落格将闭关三星期。              3/4/09（找灵感做312作业时）         經歷一夜風雨怒氣橫沖似的密集搜捕，劫後餘生的僥幸，和打着瞌睡，惺忪慵懶的揉開眼，迎接陽光溫暖的投抱。儘管極富鮮明的反差，然卻都同隸屬于幸福的屋簷下。              我想起海嘯平息后的水平面，恢復以往的恬靜溫柔，失態嚎叫的兇悍早已撇清得一乾二淨。頃刻閒，你還能懷疑眼前小鳥依人得體大方的淑女，曾在有天夜裏化身為吃人不見血的黑衣女巫嗎？如果你持續的往下推疑，那就是，天地所不能容忍的誣賴。              好比陽天化日之下，一群地痞流氓圍攻一位無辜清純的少女，按照常理上的認知，你絕對有理由指責這是下流卑鄙的低級濫招，但是顯然你也和那些地痞流氓無恙，也在心頭暗自打量，眼前這少女，難不成是絕世高手，還是已練及跆拳道黑帶八段。你是這麽暗自襯想。那群難纏的地痞流氓也是這麽暗自估測。              靈通的觀察能力，被世俗僵化的眼光蒙蔽，這世界，果真是大同的。如果顛覆常理的警覺性，一點點喪失的話。這世界，還真是能稱得上大同，大大相同。                   … Continue reading →

        《一粒苹果/还有很多》       午夜，时针与分针交叠，那一刻什么事都有发生的可能。然而，什么都没发生，只是又再一次惯性地失眠。“什么叫再一次，干！”无厘头的逻辑就被抛掷在空荡荡的床铺上波涛汹涌的皱褶海洋中，随潮浪翻滚，隐没在上下前后契合又摇摆的旋律，无人理会的溺毙在欲仙欲死四个字里，奇迹似的重生，诡秘的祭祀喻体。            走进厨房搜索利器，左手被刀柄深黑的力量粘吸不放，右手掌心的曲线隐藏着似暗里鬼火闪耀的贪婪，紧盯落网猎物的楚楚可怜，在他眼中，那尽是垂涎欲滴的鲜红，撩人的遐想，那必是一幅入夜时分——。然而，手心握着的，仅是一粒苹果。因着体温的影响，零度以下的苹果逐渐升温，不间断地渗出大大小小的水滴，因而，满手湿嗒嗒的。无法抑止的往那鲜红包裹下的想象钻动，刀尖顺势而下探寻一处合适，缓缓地切入，一层一层的剖开，莫名的神圣庄严起来，宛若久侯的唤醒灵魂的仪式。            滑腻柔顺的丰满，勾勒出的立体圆弧，瞳孔不觉增倍放大，瞬间冻结大脑思考能力的震撼那么直接、轻易地操纵了肢体，随即发生的每一动作极为熟练自然，没有生手的羞涩，仿若不是他，是另一个潜伏深处的灵魂。指尖小心翼翼的探触直至姿狂地体尝那沉甸甸的实在感。随之而来的暖实，驱散了手心一贯的空虚寂寥，抵消欲求不被满足的愤恨怨怒，等待原是回馈的加倍。然而，少了一面摄魂入阵的镜台，使得紧握的那颗圆滑，顿时黯淡无光，悬置空中的手错愕，随即失落。            颓靡的低迷笼罩，竟是幅瑰丽的迷离，狂躁又再一次惊醒，他不愿承认一次次的辗转难眠，她才是导火线，低首承认似将污蔑他剔透纯亮的自尊，她才是一切肮脏污秽晦暗的本源。他只管大口大口地啃着手中的一颗苹果， 盯着浑圆被他肆意地操弄直至残缺，竟有股报复释放出的快感，伯爵从来血吸的猎物，只是荒淫无耻的荡妇而不是拥有高贵贞洁情操的圣女，他自认这是最正确无误的解读。                   然而，午夜，时针与分针的欢悦时刻已过，那一刻却什么事都没有发生。反正，即使他自觉窝囊、龌龊也无人理会。打开电脑，又再一次惯性地浏览成人网页。“什么叫再一次，干”，这一次他脸上浮现狡黠的笑意，屏幕陈列了一对对挤眉弄眼的酥胸巨乳，该有的都有，琳琅满目无不让人眼花缭乱，他脑中得意地构想出一幅滑稽的画面——大手的阴影投射在超市里一颗颗贱卖的苹果上端，一颗颗急待出售的可怜模样，愈加可笑。        *1=第一次，尝试情欲方面的主题，欢欣雀跃，因为原以为创作课老师的评价会很烂。以往即使主题是情感方面的，几乎能避就避，清欲更是不敢写，因为这方面的经验是一望无际的白，没有任何体会，虽然听过很多朋友/陌生人的爱情故事。这次创作课的主题是《惦念·身体》，两者都得兼顾。为符合要求，于是写了一个寂寞难耐的男人从惦念前女友到以物化女友身体泄愤的故事。惦念和身体让我联想到凄美、浪漫、感伤等比较感性的画面，但我想放进现实里面，惦念也可以是一种会引人犯罪、让人失去理智、因欲求不能满足而产生无法承受的沉重、失落感、怨恨等的导火线。但老师的解读不一样，他以为是手淫，搞得我一头雾水。因为一个人的左手拿刀，右手拿苹果，哪来的第三只手自慰啊？！不过还是很喜欢自己能硬硬把12点剖苹果会看到真命天子/天女的IDEA放在里面，而且也把苹果、阉割的隐喻全放进去，虽然我把男人12点削苹果却什么也发生，当作一种惦念的缺撼，把刀削苹果的过程当作是阉割自己主宰欲望的能力与自己的爱情的隐喻，但其他人应该无法联想吧，因为这好像只是自己对这观念的排他性自我认知吧。总得来说，第一次出击，还是及格的！         《刺目》     团圆是瞳孔的裂痕   看蜻蜓像 妈妈   陈旧 爬上黄 纸   符   无解   不透光        *第一次玩这个写诗游戏。班上的每个人得携带一本心爱书来课堂，并随意筛选出一句话。接下来，这些组成句子的文字，就是写诗的材料，以此随意组合成诗。这游戏的用意在于实践“诗是两个不同的字，找到彼此。”这句话的可能性。类似用有限时间/材料，提炼出无限的创意、想象。我很喜欢我自己写的，不是因为好，而是因为我很喜欢这些灵异鬼怪、民间习俗的元素，写作的意义对我来说在于愉悦，我觉得这作品从创作到完成出来的过程和效果，带给我欢愉、满足。我喜欢最后一句不透光，本来是用不透的，后来突然觉得不透光和刺目很搭，然后就把它放进去了。也许想讲一种现象吧，生活中有很多明明不透光的东西，却常让人感到刺眼、光芒四射。 … Continue reading →

                 第一次捐血，没想到得到这么多东西。然而这些东西不如记忆犹新、深刻，一想起就历历在目的逼真。还记得信誓旦旦的说要捐血，那时觉得说出这番话的自己很自信、闪闪发光的伟大。然而当看到朋友因为血管太细无法捐血的时候，当时心理竟然也希望我也无法捐成。这种想法，当护士说我右手不适合捐的时候，更是一再加深，因此当右手让我成为合适的捐献者时，难以相信有那么几秒我是失望的。                后来捐完血后，想想也没什么可怕，也不知道为什么之前要吓得心惊胆战的，尤其是验血的时候，手湿得像刚洗手没抹干净一样，呵呵。              所以，捐血真的没那么可怕。虽然我是很鼓励身边的朋友捐血，但是说实在话，捐血的目的对我来说也不是为了能够救人一命这样伟大的胸怀或是心地善良什么的，充其量也只是想实践自己的理念而已，理念也许只是一时无聊，救人一命，让世界多一个人无聊。呵呵，这只是也许。               我一直很想知道存在是为了什么，答案还未找到，因此冀望其他人能够找到，然后告诉我。这和捐血这件事风马牛不相及，但隐隐约约地，是能联系的，不是吗？    

    那是一座四四方方的大楼，每天一早九点半左右，抵达。 一群衣着光鲜的小人儿，呈半圆状，列队，围剿。 没有如临大敌的紧张，却有种难闻的窒息。 木纳近乎冷漠的眼神，无辜的错置。   那上升下降的数字，瓦解尴尬的僵直。 迈入，踏出。 那上升下降的数字，映照眼神的呆滞。 高度的默契。       忘了第２、３天晚上，不知悲从何而来，暴风雨也尾随而至。 将来的我，会否淹没于人群中，只剩下五官退化不见的轮廓，面对热腾腾的阳光，也自然地让麻痹，为之浇息。 说不出的恐惧，在画笔底下悄悄地流露、释放。 那双向童年借来的老鼠耳朵，戴上后的童稚天真，依旧躲不过人多势众的——压迫。   直到最后第二天早晨，躲开升降数字的张牙舞爪，自己的双脚作向导，一鼓作气奔向那颇高的——九楼。 每一层的楼梯间，那不动的数字，宁静地享受日光的照耀，那道瀑布似的光影斜照墙面，把数字衬得闪闪发亮。 不禁，眯起了眼，伫立许久。 那一刻，松了口气。将来的我，若迷了路，就沿着那不动的数字，寻找光源底下的——出口。     我，不是你能操控的人偶。 尽管，你让我知道，你，无所不在。         身边的朋友，飞到这，飞到那。 这里到那里，那里到这里。 那路线，把我捆成了茧。   梦也被搅和，形成一股漩涡。 自转还是公转，被耍得团团转。 好像身处游乐场，坐上旋转木马。   一遍一遍的转。 … Continue reading →